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研究性教学突破了知识性教学的束缚，凸显出大学教学的学术性与研究性功能，挖掘了科研的教育价值。它要求改变重结果、轻过程的单调教学模式，将科研的过程、研究者的思考方法等引入课堂，将学生参与科研活动作为教学过程的延伸。它有效整合了课堂内外的教育资源，时创新型人才的培养具有重要意义。
研究性教学:大学教学与科研新“联盟”
【摘 要】
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研究性教学突破了知识性教学的束缚，凸显出大学教学的学术性与研究性功能，挖掘了科研的教育价值。它要求改变重结果、轻过程的单调教学模式，将科研的过程、研究者的思考方法等引
【机 构】
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天津师范大学课程与教学研究中心
【出 处】
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天津师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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天津市教育科学“十一五”规划课题(ZGG182)
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