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在语文教学中,作文评价应以学生发展为本,关注其“最近发展区”,培养作文创新意识,提高作文能力和水平。而在如今的作文教学中,教师对学生的习作评价好像主观又简单;或只是为了评价而评价,形式简单,效果低微。那么,我们该怎么做才能使作文评价实现价值最优、真正促进学生写作能力的提升呢?为此,我仅就小学作文评价方式提出些想法和做法。