【摘 要】
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一、背景分析rn小学劳动技术综合实践课是综合实践活动教学的重要组成部分,也是小学生综合运用学科知识,获得实践体验的重要载体.因此,许多学校与校内外实践基地开设了诸如剪
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一、背景分析rn小学劳动技术综合实践课是综合实践活动教学的重要组成部分,也是小学生综合运用学科知识,获得实践体验的重要载体.因此,许多学校与校内外实践基地开设了诸如剪纸、缝扣子、泥塑、炒菜、编织等门类繁多的劳动技术综合实践课程,学校教师、学生忙得不亦乐乎.但通过调研发现,不少学校、实践基地“穿新鞋,走老路”,传统“劳动课”的“模仿——操作”课堂教学模式大行其道,学生只是在以往的国家、地方课程之外又涉足了门类众多的“综合实践校本劳动课程”,在一定程度上反而加重了学生的学习负担.
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