【摘 要】
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目的:探讨案例教学法应用于高职护理病理学教学中的价值.方法:2019年3月至6月期间,选择某高职护理专业学生80名作为研究资料,均接受护理病理学教学,随机分组各40名,对照组接
【机 构】
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安顺职业技术学院 贵州 安顺 561000
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目的:探讨案例教学法应用于高职护理病理学教学中的价值.方法:2019年3月至6月期间,选择某高职护理专业学生80名作为研究资料,均接受护理病理学教学,随机分组各40名,对照组接受常规教学模式,观察组实施案例教学法,评价教学后两组学生的成绩及对教学模式的认可情况.结果:观察组学生客观题和主观题考试成绩均高于对照组,比较有统计学意义,P<0.05;观察组学生教学满意度中创造性思维提升95.00％、学习兴趣提升97.50％、学习效果提升95.00％、学生主体体现100.0％高于对照组80.00％、82.50％、77.50％、85.00％,有统计学意义,P<0.05..结论:在高职护理病理学教学中落实案例教学法可进一步提高学生的考试成绩,且学生对该种教学模式认可度,具有学习积极性,值得推广应用.
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