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摘 要：本文阐述了高校图书馆开展大学生信息素质教育的必要性，分析了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势，提出了高校图书馆开展大学生信息素质教育的思路。
关键词：高校图书馆；大学生；信息素质教育
中图分类号：G258．6 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）08-0090-02
大学生信息素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，其目的在于培养大学生的信息意识、信息观念，以提高大学生的信息能力和道德水平。高等学校图书馆作为高等学校的三大支柱之一，既是教学、科研的重要组成部分，又是信息集散地和信息资源中心，其依托丰富的馆藏文献信息资源、特有的文化和学术氛围，必然成为大学生信息素质提高和培养的阵地。本文探讨了素质教育与创新人才培养的关系．并针对学生信息素质状况提出了高校利用图书馆进行大学生素质教育的途径。
一、高等院校学生信息素质现状分析
（一）经过作者在读研究生期间对本科生和我院学生的调查表明，大学生的信息素质状况主要表现在以下方面：1、大多数大学生都能认识到信息重要性，但还是习惯于传统的信息获取渠道，缺乏开放的信息意识，在网络环境下，学生的信息意识应进一步强化和提高；2、面对大量纷繁复杂的文献信息，学生在利用、判别、判断上都会遇到不同程度的障碍，不知道如何去筛选可用信息，信息利用率较低；3、许多学生还没意识到外语和计算机不仅是一门学科，在信息时代他们还将成为获取信息、加工处理信息、创造新信息、交流传递信息和利用信息的工具；4、少部分学生不曾使用电子阅览室，不会使用数字资源。虽然多数学生上网主要的目是获取信息、学习及知识浏览，但还有相当数量的学生上网是为了休闲娱乐等其他需求。对于数字化文献，部分学生由于缺少相关的知识和技能，加之学习的积极性、主动性不强。对利用现代化技术手段获取信息的能力不强，积极性不高。
（二）究其原因主要有：1、信息意识不强，据调查统计，60％多的学生对提供信息的系统(信息源)不了解，了解的只占32％左右；2、信息技术应用水平偏低，对计算机检索功能不甚熟悉。更谈不上对信息检索技能的深入掌握；3、信息语言的局限性，包括检索语言的局限。即不懂得检索语言的方法，另外大学生无法应对网上的主流语言——英语；4、网络信息的动态性造成学生的适应性差。网络信息资源时时处于发展、变化之中，环境不断更新转换，难以摸索变化的规律，网上信息资源极其丰富，众多无序的知识、信息仿佛是一个无从把握的信息海洋增加了大学生查询的畏难心理。
二、大学生信息素质教育的重要性
（一）信息时代的要求
当前世界各国十分重视培养信息人才，美国许多高校都设有信息管理专业，日本已把信息视如吃饭一样，当做重要资源。而我国，迄今接受过正规信息专业教育的人才甚少，与信息时代的要求相差甚远，国民信息意识亟待提高。勿庸置疑，信息是经济的命脉，人才是经济的根本。信息社会里，高校所有专业的学生理应把信息素质教育作为必修课。因此，实施以提高信息意识和信息能力为宗旨的教育，是信息时代的要求。
（二）培养高素质人才的需要
我们所说的高素质创新人才必需具备从自身的学习、工作和生活中捕捉有价值的信息的能力。这种人才，能够通过了解信息需求，在信息需求的基础上构建问题，并成功地构建检索策略，识别潜在的信息源和检索信息源，能对信息进行评价，能根据实际应用的需要对信息进行组织，能将新的信息整合到现存的知识体系中，能运用批判性思维有选择地利用信息解决问题，最终实现工作的突破和创新。知识创新和技术创新一刻也离不开信息，信息素质已成为国际型人才的重要条件之一。然而，我国在校大学生信息能力不容乐观，毕业后将很难适应当今社会发展的需要。因此，在实施素质教育时，高校图书馆必须把培养学生信息能力、提高学生的信息素养，作为重要任务列入工作日程。
三、高校图书馆对大学生进行信息素质教育的优势
（一）信息资源优势
图书馆是高校的信息资源中心，经过长期的建设积累。各馆根据本校的办学特色，已经形成了丰富系统而又极具特色的馆藏资源。随着计算机及网络的普遍使用，文献载体已日趋多样化，许多高校图书馆除购置众多纸质文献资源外，还购置了大量的电子书、电子期刊、光盘以及多媒体教学辅助系统等非传统型文献。同时，还积极引进了各类数据库如超星数字图书馆、重庆维普数据库等，加入了全国数据库资源共享体系，极大地丰富了馆藏文献信息资源的内容。丰富的信息资源为开展信息素质教育提供了充足的物质基础。
（二）信息环境优势
信息素质教育是培养人的品质的教育，是一个长期的潜移默化的教育过程，无疑一个良好的信息教育环境可大大增进信息素质教育的效果。而高校圖书馆一般都是高校人文景观之一，环境优美，气氛宜人，幽雅的环境有利于大学生信息道德的培养。图书馆拥有其他部门无法比拟的开展信息素质教育的环境，在这样一个环境里，大学生耳濡目染图书馆员优雅的风范、热情的服务、敬业的精神和科研人员治学的严谨，这是一种无形但有效的激励氛围。同时，图式书馆还拥有报告厅、放映厅和供检索、查阅信息的电子阅览室等。利用这些场地、设备举办信息素质教育专题讲座等，对大学生信息素质的养成起着举足轻重的作用。
（三）人才资源优势
高校图书馆拥有一批受过高等教育，掌握了图书馆学、情报学、信息学和现代化技术、方法的图书馆人，他们是一批有着实际工作经验又熟知信息资源检索、加工、利用的工作人员，可帮助学生在浩瀚的信息资源中获取所需的信息以及对不同层次的学生开展信息素质教育。这为大学生进行信息素质教育提供了人才资源保障。
（四）信息技术优势
高校图书馆为适应信息时代发展的需要，近年来投入了大量的人力、物力和财力，加大了图书馆自动化、网络化研究与应用的力度。使其在信息网络、信息查询方面有着独特的技术优势。随着图书馆现代化建设步伐的加快，不仅采访、编目、流通等业务流程实现自动化，而且建立了图书馆局域网。连接了互联网，创建了图书馆主页，建立了电子阅览室，开展了光盘检索、网络检索、联机检索等多种形式的信息服务工作，这些都是开展信息素质教育的技术优势，为大学生信息素质教育提供了良好的硬件和技术支持。 四、图书馆对大学生进行信息素质教育的策略
（一）加大信息素质教育的宣传力度，树立信息素质观念
高校图书馆作为培养大学生信息素质的主战场，应充分利用各种渠道，大力宣传信息素质教育对提高大学生全面素质和培养创新型人才的重大意义，并与学校电教中心、计算机中心、网络中心、信息中心、信息管理教学单位及教务管理部门形成合力，进行信息素质教育，共同强化大学生的信息素质意识，迅速提高大学生的信息素质。在大学生信息素质教育中进一步加强信息道德教育，应使他们学会在信息社会中遵守法律法规，尊重他人的知识产权及隐私，自觉抵制信息违法行为。
（二）提高馆员自身素质，将馆员队伍与信息服务相结合
随着电子文献资源数量的增加和越来越多的学生对新信息的需求，这就对馆员自身的素质，尤其是在知识结构方面，提出了更高的要求。图书馆员的工作就是要对这些信息进行评价和选择，为读者提供有序、优质的信息资源。图书馆应该采取多种措施，通过进修、函授、短期培训、定期业务学习和学术交流等多种形式对馆员进行继续教育，提高其综合素质，培养出一支思想素质好、德才学识兼备、业务技能优良、具有创新精神的馆员队伍。
（三）加快高校图书馆的信息化建设，将信息素质教育与图书馆的信息服务相结合
图书馆的信息化建设不仅是图书馆发展的需要，也是为信息素质教育提供信息资源、信息检索工具和信息导航的保障。因此，首先应加强图书馆的自动化建设，购置大量的计算机，为大学生利用图书馆提供快捷、便利的条件，让图书馆的信息资源在大学生信息素质教育中得到充分利用。另外，加强高校图书馆的文献资源建设，提供高水平的文献信息保障，是实现大学生信息素质教育的必要条件。在增加印刷型文献馆藏外，应注重补充多媒体的电子出版物，同时还要加强高校图书馆之间的信息网络资源建设，实现网上文献资源共享，更好地为高校开展大学生信息素质教育提供物质基础。
（四）开设文献检索课为大学生深度文献检索要求提供服务
文献检索课是教育部规定大学生必修的一门方法课、技能课。文献检索课在强化大学生的信息素养、创新意识、创新能力、研究能力、调整知识结构、培养创造性思维等方面都有着重要的意义。随着信息技术的发展，读者信息需求发生了新变化。他们所需求的信息向着微观化、多样化、实用化和时效化方向发展，从被动接受信息服务向主动利用信息转变，并逐步倾向于使用数据库方式和上网方式获取信息，对文献检索课的教学提出了更高的要求：一方面，高校要把文献检索课作为对学生进行素质教育的重要手段；另一方面，要推进教学改革，不断提高教师的信息素养。教师在指导学生学习过程中，应用信息技术，潜移默化地提高大学生利用信息技术的能力。培养学生的信息处理能力，利用多媒体技术使文献检索课的教学方式与手段实现网络化，将教学目标定位在全面培养学生的信息素质上。
（五）网络信息检索能力的培养
在计算机网络环境下，网上信息资源以其多样性、无序性、动态性让人难以把握。针对学生进行网络信息检索能力的培养就显得尤为重要。高校图书馆可以采取下列方式提高学生们的网络信息检索能力。
1、为学生提供上网的环境，引导学生利用各种图书信息资源。图书馆可以开设电子阅览室，为学生提供更好的信息资源获取的小环境。在校园网上制作“用户指南”“读者信箱”等栏日，进行网上用户教育，教学生如何利用lnternet上的搜索引擎获取网上信息，学会利用电子邮件交流有价值的信息。学会使用lntemet远程登录、如何使用网络免费资源等。图书馆也要定期公布相关专业学习网站的更新，为读者节约检索时间。
2、开设图书馆网站，让图书馆网站随时为读者服务。通过图书馆网络导航，能够使读者完成一般的图书查阅和应用的步骤。通过网络图书馆的利用，也推动了学生计算机技术应用水平的提高。发布网上信息资源利用指南，指导其基本的信息查询方法，减少学生上网的盲目性。
3、以图书馆常用的专题数据库对在校大学生进行培训。新疆农业大学图书馆应用的是GLIS图书馆信息系统，对于图书馆专业人员而言是简单易用的，而对于读者而言是陌生的。通过开展专题网络信息资源的访问、评价、利用等机检训练。使大学生掌握相应的基础操作，有利于学生动态掌握图书借阅的情况。学生掌握专业系统知识的优势在于能更有利于学生配合图书管理系统的运行和工作。
（六）开展形式多样的信息素质教育活动
高校图书馆开展大学生信息素质的活动中，可以采用多种多样的形式。定期举办信息素质教育系列讲座：如电子期刊、图书检索与利用；网络信息资源获取与文献传递等；由专人通過图书馆主页、E-mail、电子论坛等方式开展在线信息素质教育，实现网上讨论、建立常用问题库、接受用户建议和反馈等，培养用户的资源获取、利用传统资源的数字化获取能力。组织大学生参加关于信息素质教育的演讲赛、辩论赛等活动。高校图书馆可利用自身的现代化设备和多媒体技术，为学生提供汁算机、外语等培训，以提高学生的实际操作能力。此外，图书馆还可以提供勤工俭学的机会，帮助大学生培养热爱劳动、重视实践的良好习惯。以上这些实践教育活动都大大丰富了信息素质教育的内容和形式，在推进信息素质教育中发挥了独特的作用。
总之，随着网络时代、信息社会的到来，大学生信息素质教育已逐步成为高等学校素质教育的基本内容之一。高校图书馆具有教育和情报职能．要充分认识到高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位，充分利用图书馆信息资源，积极采取切实可行的措施，发挥自身优势，在对大学生的信息素质教育过程中发挥图书馆独特的作用。
参考文献：
［1］曹亮.高校图书馆与大学生信息素质教育［J］.科技情报开发与经济,2008,23(18):54-55.
［2］冯军.大学生信息素养的提高与培养［J］.科技情报开发与经济,2008,28(18):178-179.
［3］刘祥,王晓艳.高等院校学生的信息素质教育现状分析及解决策略［J］.学问?科教探索,2008,24(18):30.
关键词：高校图书馆；大学生；信息素质教育
中图分类号：G258．6 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）08-0090-02
大学生信息素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，其目的在于培养大学生的信息意识、信息观念，以提高大学生的信息能力和道德水平。高等学校图书馆作为高等学校的三大支柱之一，既是教学、科研的重要组成部分，又是信息集散地和信息资源中心，其依托丰富的馆藏文献信息资源、特有的文化和学术氛围，必然成为大学生信息素质提高和培养的阵地。本文探讨了素质教育与创新人才培养的关系．并针对学生信息素质状况提出了高校利用图书馆进行大学生素质教育的途径。
一、高等院校学生信息素质现状分析
（一）经过作者在读研究生期间对本科生和我院学生的调查表明，大学生的信息素质状况主要表现在以下方面：1、大多数大学生都能认识到信息重要性，但还是习惯于传统的信息获取渠道，缺乏开放的信息意识，在网络环境下，学生的信息意识应进一步强化和提高；2、面对大量纷繁复杂的文献信息，学生在利用、判别、判断上都会遇到不同程度的障碍，不知道如何去筛选可用信息，信息利用率较低；3、许多学生还没意识到外语和计算机不仅是一门学科，在信息时代他们还将成为获取信息、加工处理信息、创造新信息、交流传递信息和利用信息的工具；4、少部分学生不曾使用电子阅览室，不会使用数字资源。虽然多数学生上网主要的目是获取信息、学习及知识浏览，但还有相当数量的学生上网是为了休闲娱乐等其他需求。对于数字化文献，部分学生由于缺少相关的知识和技能，加之学习的积极性、主动性不强。对利用现代化技术手段获取信息的能力不强，积极性不高。
（二）究其原因主要有：1、信息意识不强，据调查统计，60％多的学生对提供信息的系统(信息源)不了解，了解的只占32％左右；2、信息技术应用水平偏低，对计算机检索功能不甚熟悉。更谈不上对信息检索技能的深入掌握；3、信息语言的局限性，包括检索语言的局限。即不懂得检索语言的方法，另外大学生无法应对网上的主流语言——英语；4、网络信息的动态性造成学生的适应性差。网络信息资源时时处于发展、变化之中，环境不断更新转换，难以摸索变化的规律，网上信息资源极其丰富，众多无序的知识、信息仿佛是一个无从把握的信息海洋增加了大学生查询的畏难心理。
二、大学生信息素质教育的重要性
（一）信息时代的要求
当前世界各国十分重视培养信息人才，美国许多高校都设有信息管理专业，日本已把信息视如吃饭一样，当做重要资源。而我国，迄今接受过正规信息专业教育的人才甚少，与信息时代的要求相差甚远，国民信息意识亟待提高。勿庸置疑，信息是经济的命脉，人才是经济的根本。信息社会里，高校所有专业的学生理应把信息素质教育作为必修课。因此，实施以提高信息意识和信息能力为宗旨的教育，是信息时代的要求。
（二）培养高素质人才的需要
我们所说的高素质创新人才必需具备从自身的学习、工作和生活中捕捉有价值的信息的能力。这种人才，能够通过了解信息需求，在信息需求的基础上构建问题，并成功地构建检索策略，识别潜在的信息源和检索信息源，能对信息进行评价，能根据实际应用的需要对信息进行组织，能将新的信息整合到现存的知识体系中，能运用批判性思维有选择地利用信息解决问题，最终实现工作的突破和创新。知识创新和技术创新一刻也离不开信息，信息素质已成为国际型人才的重要条件之一。然而，我国在校大学生信息能力不容乐观，毕业后将很难适应当今社会发展的需要。因此，在实施素质教育时，高校图书馆必须把培养学生信息能力、提高学生的信息素养，作为重要任务列入工作日程。
三、高校图书馆对大学生进行信息素质教育的优势
（一）信息资源优势
图书馆是高校的信息资源中心，经过长期的建设积累。各馆根据本校的办学特色，已经形成了丰富系统而又极具特色的馆藏资源。随着计算机及网络的普遍使用，文献载体已日趋多样化，许多高校图书馆除购置众多纸质文献资源外，还购置了大量的电子书、电子期刊、光盘以及多媒体教学辅助系统等非传统型文献。同时，还积极引进了各类数据库如超星数字图书馆、重庆维普数据库等，加入了全国数据库资源共享体系，极大地丰富了馆藏文献信息资源的内容。丰富的信息资源为开展信息素质教育提供了充足的物质基础。
（二）信息环境优势
信息素质教育是培养人的品质的教育，是一个长期的潜移默化的教育过程，无疑一个良好的信息教育环境可大大增进信息素质教育的效果。而高校圖书馆一般都是高校人文景观之一，环境优美，气氛宜人，幽雅的环境有利于大学生信息道德的培养。图书馆拥有其他部门无法比拟的开展信息素质教育的环境，在这样一个环境里，大学生耳濡目染图书馆员优雅的风范、热情的服务、敬业的精神和科研人员治学的严谨，这是一种无形但有效的激励氛围。同时，图式书馆还拥有报告厅、放映厅和供检索、查阅信息的电子阅览室等。利用这些场地、设备举办信息素质教育专题讲座等，对大学生信息素质的养成起着举足轻重的作用。
（三）人才资源优势
高校图书馆拥有一批受过高等教育，掌握了图书馆学、情报学、信息学和现代化技术、方法的图书馆人，他们是一批有着实际工作经验又熟知信息资源检索、加工、利用的工作人员，可帮助学生在浩瀚的信息资源中获取所需的信息以及对不同层次的学生开展信息素质教育。这为大学生进行信息素质教育提供了人才资源保障。
（四）信息技术优势
高校图书馆为适应信息时代发展的需要，近年来投入了大量的人力、物力和财力，加大了图书馆自动化、网络化研究与应用的力度。使其在信息网络、信息查询方面有着独特的技术优势。随着图书馆现代化建设步伐的加快，不仅采访、编目、流通等业务流程实现自动化，而且建立了图书馆局域网。连接了互联网，创建了图书馆主页，建立了电子阅览室，开展了光盘检索、网络检索、联机检索等多种形式的信息服务工作，这些都是开展信息素质教育的技术优势，为大学生信息素质教育提供了良好的硬件和技术支持。 四、图书馆对大学生进行信息素质教育的策略
（一）加大信息素质教育的宣传力度，树立信息素质观念
高校图书馆作为培养大学生信息素质的主战场，应充分利用各种渠道，大力宣传信息素质教育对提高大学生全面素质和培养创新型人才的重大意义，并与学校电教中心、计算机中心、网络中心、信息中心、信息管理教学单位及教务管理部门形成合力，进行信息素质教育，共同强化大学生的信息素质意识，迅速提高大学生的信息素质。在大学生信息素质教育中进一步加强信息道德教育，应使他们学会在信息社会中遵守法律法规，尊重他人的知识产权及隐私，自觉抵制信息违法行为。
（二）提高馆员自身素质，将馆员队伍与信息服务相结合
随着电子文献资源数量的增加和越来越多的学生对新信息的需求，这就对馆员自身的素质，尤其是在知识结构方面，提出了更高的要求。图书馆员的工作就是要对这些信息进行评价和选择，为读者提供有序、优质的信息资源。图书馆应该采取多种措施，通过进修、函授、短期培训、定期业务学习和学术交流等多种形式对馆员进行继续教育，提高其综合素质，培养出一支思想素质好、德才学识兼备、业务技能优良、具有创新精神的馆员队伍。
（三）加快高校图书馆的信息化建设，将信息素质教育与图书馆的信息服务相结合
图书馆的信息化建设不仅是图书馆发展的需要，也是为信息素质教育提供信息资源、信息检索工具和信息导航的保障。因此，首先应加强图书馆的自动化建设，购置大量的计算机，为大学生利用图书馆提供快捷、便利的条件，让图书馆的信息资源在大学生信息素质教育中得到充分利用。另外，加强高校图书馆的文献资源建设，提供高水平的文献信息保障，是实现大学生信息素质教育的必要条件。在增加印刷型文献馆藏外，应注重补充多媒体的电子出版物，同时还要加强高校图书馆之间的信息网络资源建设，实现网上文献资源共享，更好地为高校开展大学生信息素质教育提供物质基础。
（四）开设文献检索课为大学生深度文献检索要求提供服务
文献检索课是教育部规定大学生必修的一门方法课、技能课。文献检索课在强化大学生的信息素养、创新意识、创新能力、研究能力、调整知识结构、培养创造性思维等方面都有着重要的意义。随着信息技术的发展，读者信息需求发生了新变化。他们所需求的信息向着微观化、多样化、实用化和时效化方向发展，从被动接受信息服务向主动利用信息转变，并逐步倾向于使用数据库方式和上网方式获取信息，对文献检索课的教学提出了更高的要求：一方面，高校要把文献检索课作为对学生进行素质教育的重要手段；另一方面，要推进教学改革，不断提高教师的信息素养。教师在指导学生学习过程中，应用信息技术，潜移默化地提高大学生利用信息技术的能力。培养学生的信息处理能力，利用多媒体技术使文献检索课的教学方式与手段实现网络化，将教学目标定位在全面培养学生的信息素质上。
（五）网络信息检索能力的培养
在计算机网络环境下，网上信息资源以其多样性、无序性、动态性让人难以把握。针对学生进行网络信息检索能力的培养就显得尤为重要。高校图书馆可以采取下列方式提高学生们的网络信息检索能力。
1、为学生提供上网的环境，引导学生利用各种图书信息资源。图书馆可以开设电子阅览室，为学生提供更好的信息资源获取的小环境。在校园网上制作“用户指南”“读者信箱”等栏日，进行网上用户教育，教学生如何利用lnternet上的搜索引擎获取网上信息，学会利用电子邮件交流有价值的信息。学会使用lntemet远程登录、如何使用网络免费资源等。图书馆也要定期公布相关专业学习网站的更新，为读者节约检索时间。
2、开设图书馆网站，让图书馆网站随时为读者服务。通过图书馆网络导航，能够使读者完成一般的图书查阅和应用的步骤。通过网络图书馆的利用，也推动了学生计算机技术应用水平的提高。发布网上信息资源利用指南，指导其基本的信息查询方法，减少学生上网的盲目性。
3、以图书馆常用的专题数据库对在校大学生进行培训。新疆农业大学图书馆应用的是GLIS图书馆信息系统，对于图书馆专业人员而言是简单易用的，而对于读者而言是陌生的。通过开展专题网络信息资源的访问、评价、利用等机检训练。使大学生掌握相应的基础操作，有利于学生动态掌握图书借阅的情况。学生掌握专业系统知识的优势在于能更有利于学生配合图书管理系统的运行和工作。
（六）开展形式多样的信息素质教育活动
高校图书馆开展大学生信息素质的活动中，可以采用多种多样的形式。定期举办信息素质教育系列讲座：如电子期刊、图书检索与利用；网络信息资源获取与文献传递等；由专人通過图书馆主页、E-mail、电子论坛等方式开展在线信息素质教育，实现网上讨论、建立常用问题库、接受用户建议和反馈等，培养用户的资源获取、利用传统资源的数字化获取能力。组织大学生参加关于信息素质教育的演讲赛、辩论赛等活动。高校图书馆可利用自身的现代化设备和多媒体技术，为学生提供汁算机、外语等培训，以提高学生的实际操作能力。此外，图书馆还可以提供勤工俭学的机会，帮助大学生培养热爱劳动、重视实践的良好习惯。以上这些实践教育活动都大大丰富了信息素质教育的内容和形式，在推进信息素质教育中发挥了独特的作用。
总之，随着网络时代、信息社会的到来，大学生信息素质教育已逐步成为高等学校素质教育的基本内容之一。高校图书馆具有教育和情报职能．要充分认识到高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位，充分利用图书馆信息资源，积极采取切实可行的措施，发挥自身优势，在对大学生的信息素质教育过程中发挥图书馆独特的作用。
参考文献：
［1］曹亮.高校图书馆与大学生信息素质教育［J］.科技情报开发与经济,2008,23(18):54-55.
［2］冯军.大学生信息素养的提高与培养［J］.科技情报开发与经济,2008,28(18):178-179.
［3］刘祥,王晓艳.高等院校学生的信息素质教育现状分析及解决策略［J］.学问?科教探索,2008,24(18):30.