初中数学教学中如何渗透模型思想——以“一元一次不等式”的教学为例

• 作 者: 吴丹丹 杨凌云
• 机 构: 江苏师范大学数学与统计学院,
• 出 处: 初中数学教与学
• 发表日期: 2017年12期
• 关键词: 一元一次不等式 教学设计 初中数学教学 不等关系 数学模型思想 建立模型 渗透模型

<正>模型思想是一种基本的数学思想.新课程标准中已经将模型思想作为十个核心概念之一提出.初中阶段,通过各种数学符号建立起来的代数式、关系式、方程、函数、不等式等都是数学模型,因此,在教学中加强模型思想的渗透.是初中数学教学的一个重要任务.那么,在实际教学过程中,我们应该如何来渗透模型思想呢?笔者认为,我们要针对初中阶段学生的特点,尽可能从学生已有的生活经验出发,让学生学会在具体的情境中将实际