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传统的思想品德教学过程中使用的都是填鸭式的教学方式，学生只能进行机械的记忆，此种方式不仅仅不符合当前的教育理念，并且也背离了素质教育的初衷。整个学习过程都是非常枯燥的，非常乏味的，并没有激发起学生思维的跳动，也不利于学生学习效率的提升，思维导图是一种新的教学方式，在九年级思想品德教学中的使用能够极大的提升教学的效率，并且激发起学生思维的变化，基于此，本文对九年级思想品德教学中思维导图的应用进行分析和研究。