【摘 要】
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称之为“小阵地”,因为它只占语文课堂的几分钟时间,时间短;一般在教室中、讲台上进行,空间小.说其有“大作用”,因为立足学生需要,以促进学生发展为宗旨的目的明确、循序渐
【机 构】
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浙江省遂昌县职业中等专业学校,浙江 丽水
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称之为“小阵地”,因为它只占语文课堂的几分钟时间,时间短;一般在教室中、讲台上进行,空间小.说其有“大作用”,因为立足学生需要,以促进学生发展为宗旨的目的明确、循序渐进的语文课前活动,既有助于集中学生注意力,满足学生表现欲,又能有助于调动学生的学习积极性,拓宽学生的视野,有助于培养学生听、说、读各方面语文素养,提高学生的审美能力、鉴赏评价能力.从而增加语文课堂的魅力,增强语文课堂对学生的吸引力.笔者从实际操作入手,总结了自身在课前活动建设中的探索经验和工作体会.
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