学校制度创新是一项复杂的系统工程,管理者在探索时应注意避免以下几方面的误区:
<正> 近几年来,在我国,“企业集团”不仅成为理论工作者广泛关注的问题,而且已经成为一种社会经济现象。但是企业集团如何在中国取得长足的发展,这还是一个很不明了的问题。本文拟就这方面的问题做初步的研究。 一、我国企业集团的现状 近几年从横向经济联合起步,我国的产业组织形态确实发生了前所未有的变化。最为突出的表现是一大批企业集团的萌生和形
<正> 吕澂先生在《中国佛学源流略讲》一书导言中指出印度佛教在中国传习已近两千年,但中国佛教的形成不是建立在对印度佛教思想原表的正确理解,并进一步有新的发明创造之上,而是建立在传习中对原文的误解与曲解之上的。吕先生认为,造成这种现象的原因,是由于“思想方法不同,会影响文字的表达;文字表达也会影响思想方法的接受。” 吕先生在书中引用“如性”概念的翻译与解释为例,他指出,该词梵语原义“表示‘就是那样’,只能用直观来体认,印度人已经习惯地使用了这一
笔者反观新课堂中的教师行为,发现也产生了一些异化。
一、强化班级德育目标意识 班主任在确定和制定德育目标之前,一定要对班级和学生个体各方面的情况,如道德面貌、精神状态、学习状况、同学关系、师生关系、健康状况等都要有周
本文以开关电源为控制对象,并提出了基于PSO的开关电源LQR控制器的设计。首先,利用现代控制理论建立了开关电源的状态空间模型,而后采用粒子群算法对开关电源LQR控制器加权矩
<正> 在对待当代国外马克思主义的认识和态度上,我国学术界流传着一种观点,即把“西方马克思主义”看作一种“非马克思主义”的思潮,或者“和马克思主义相区别的、西方社会中的左翼激进主义思潮”。这种观点是值得商榷的。 “西方马克思主义”,顾名思义,似乎是从地域上划分马克思主义的派别,指主要在西方出现和流传、而与东方有所区别的马克思主义的派别。柯尔施于1930年最初提出这个概念时,也是把它与在东方出现的列宁主义、苏联马克思主义相对而言
课堂教学中教师的反馈,是指在师生交往情境中,教师对源于学生的态度、行为、言语、情感、创意和作品等,通过瞬间应对思考后,借助言语、非言语信号(含面部表情、手势、姿态等),再返回
在誉为人间天堂的姑苏之城,2003年有个年近六旬的人,竟自讨苦吃办了个快乐双语幼儿园,由“责任大于天”的意识主导,这个看似普通的幼儿园,却有着不同寻常的内涵——教育孩子非但用