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阅读与写作其实是一种互逆的思维过程。阅读教学需要建立在读写彼此对应并相互迁移的基础上,将读写训练有机地统整在一起。对此,教师在教学中要链接生活资源,营造交际磁场;聚焦文本结构,迁移谋篇智慧;强化文体意识,呈现体裁形态;关注首尾表达,教授点睛技巧。这样才能真正促进学生表达意识的发展。
优化读写结合设计 提升语言表达意识
【摘 要】
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阅读与写作其实是一种互逆的思维过程。阅读教学需要建立在读写彼此对应并相互迁移的基础上,将读写训练有机地统整在一起。对此,教师在教学中要链接生活资源,营造交际磁场;聚
【机 构】
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江苏高邮市外国语学校小学部
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年04期
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