【摘 要】
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杨贤江的“全人生指导”和“青少年自治”等教育思想曾经对我国青少年教育和学校教育发挥了积极的作用.其理论核心和现实方法对当前青少年网络教育也有积极的启发意义:网络素
【机 构】
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浙江万里学院 浙江 宁波 315100
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杨贤江的“全人生指导”和“青少年自治”等教育思想曾经对我国青少年教育和学校教育发挥了积极的作用.其理论核心和现实方法对当前青少年网络教育也有积极的启发意义:网络素养培养应该伴随青少年成长阶段全面展开,并且要顺应社会文化和青少年成长的需要在不同的阶段性提供不同的教育内容,应该激发群体的自我管控能力,并且教育者的观念和技术都要与时俱进才能适应这项教育工作的要求.
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