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本文通过《画法几何》课程成绩考核的数据分析，表明在课程教学中应用MOOC和微课等信息化教学手段，采用多元化的教学组合模式，让学生自主选择课外学习时间和学习方式，能有效地把握每个章节的重点和难点，课程教学效果明显提高。
在《画法几何》课程教学中运用MOOC的效果评价分析
【摘 要】
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本文通过《画法几何》课程成绩考核的数据分析，表明在课程教学中应用MOOC和微课等信息化教学手段，采用多元化的教学组合模式，让学生自主选择课外学习时间和学习方式，能有效地把握
【机 构】
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四川工程职业技术学院建筑工程系,四川建筑职业技术学院学报编辑部
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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