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在教学活动中，教学模式处于龙头地位，它制约着教学的组织形式、活动形式、管理形式和环境构成。解读新型教学模式视阈下的教育技术学科教学的基本特征、实施策略，可以为其他学科教学改革提供相应的借鉴和支持。
新型教学模式视阈下的教育技术学科教学解读
【摘 要】
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在教学活动中，教学模式处于龙头地位，它制约着教学的组织形式、活动形式、管理形式和环境构成。解读新型教学模式视阈下的教育技术学科教学的基本特征、实施策略，可以为其他学科
【机 构】
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吉林师范大学教育研究所,吉林师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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长春工业大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2007年4期
【基金项目】
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吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目“教师教育新型教学模式构建的比较研究”（吉教科文合字[2004]第31号）.
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