【摘 要】
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采取社会网络视角,以校长校内、校外重要的5个联系人为考察对象,以校长与联系人的点特征（性别、学历、所属部门和职务）、边特征（关系亲密程度）和资源特征（提供的智力、信息、经济
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采取社会网络视角,以校长校内、校外重要的5个联系人为考察对象,以校长与联系人的点特征（性别、学历、所属部门和职务）、边特征（关系亲密程度）和资源特征（提供的智力、信息、经济、情感支持）为分析维度,以河南省32名中职校长为样本,实证分析发现：整体上,校长校内外重要联系人都以男性、本科学历、资源掌控部门和领导为主,其中他们在性别、学历、所属部门方面差异不显著,但在职务方面校外联系人更显著是单位领导;整体上,校长与其校内外重要联系人都比较亲密,但是校长与校内节点更显著亲密;在资源类型上,校长在校内、校外获得的资
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