浅谈德育工作

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  德育工作——就是学生的政治思想教育工作,抓落实求实效显得由为重要,必须根据学生的实际思想状况和言行习惯,确定工作内容同时制订完善的工作计划。建立好校、处、年级、班四级网络化管理途径,由校长、德育主任、团委书记、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,明确具体德育管理的职责。并沟通教导处、总务处、办公室之间的横向联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,步调一致,保证德育工作的实施。同时体现德育工作是以政治思想为灵魂、为统帅,但必须服务于学校教学工作。 全文查看链接
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曾听人讲起某教师业务水平颇高,就是“茶壶里下饺子”,意思是反映该教师不能把所授知识用语言表达出来。平时,无论家长还是同事,听到有能说会道的老师总想不到是出自数学老师,这说明大家对数学教师的口才,都持宽容态度,同时也反映了数学教师的现状以及人们对数学教师的期望。数学教学中语言教学的重要性也就可想而知了。如今,数学教学改革之风已吹遍教育大地,吹进了每个教师的心,“满堂灌”已早被人们所唾弃,学生不再是容
据当前儿科文献记载,窦性心动过速的心率很少超过200次/分。但是本文作者通过对3例患儿心动过速的动态观察,将其240~270次/分的心动过速诊断为快速型窦性心动过速(Radid Siun
摘要:“效率优先、兼顾公平”是中国改革开放以来发展经济的一个重要原则,它带来了中国经济的快速发展,但它本身也具有局限性和矛盾性。尤其是随着中国现代化进程的深入和市场经济体制的逐步完善,它的负面效应显得更加鲜明。  关键词:效率优先;兼顾公平一、“效率优先、兼顾公平”提出的历史背景  效率与公平是人类社会生活不可或缺的两大价值,他们的关系结构具有明显的社会历史性,不同的关系结构对社会发展的影响不同。
在语文复习教学过程中,教师要做到把安全、教学的工作摆在首位,必须从关爱学生生命成长的高度审视情境,努力构筑充满生命活力的新课堂,想方设法使师生在繁重、艰巨的复习中创建愉快、和谐的互动氛围。  一、科学有效的深化课堂复习  课堂教学永远是提高教学质量的主阵地。优化课堂教学,向四十分钟要质量,也是我们不变的主题。  1.归纳概括,疏理知识  复习课,不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复,而是在重
一一舌根,出無盡音聲海;一一音聲,出一切言辭海.稱揚贊嘆一切如來諸功德海,窮未來際,相續不斷,盡於法界,無不周遍.——《大方廣佛華嚴經》①喉音咏唱就是蒙古音樂學者所説的
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?我有几点体会:  一、深入钻研课本  新课程提倡开发与利用教学资源,其实最
语文这门课程,有其自身特点——工具性与人文性相结合。新课程标准明确指出:“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。”可见,在教学过程中,需要十分重视学生学习的主体性。需要充分调动他们学习的积极性,善于从多方面发掘他们学习的潜能。从多个角度培养其内在的驱动力,让学生在情感的充分体验中塑造自身与追求完善。  那么,如何具
叶圣陶先生曾指出:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语文的锐敏的感觉。”《全日制义务教育语文课程标准》也提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感……”语感教学不能不引起广大语文教育工作者的重视。  在语文教学中,学生语文能力的发展和提高,离不开语感的丰富和增强。这是因为,语感是听说读写四项能力的核心,它不但表现为对作
孔子曰:“知之不如好之,好知不如乐知。”学生的学习兴趣是一种求知的愿望,总是伴随着快乐、欣喜、满意等肯定的情感体验。语文是一门基础性、应用性的学科,且该学科本身具有生动有趣的内容和幽默风趣的语言艺术,这些因素均有利于语文愉快教学的实施。“愉快教育”的实质是面向全体学生,着眼于人的全面发展,真正体现教师主导,学生主体“双边作用”。愉快教学符合小学生年龄特点,有助于学生发展;在受教育者发展的内外因问题