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这是一幅漫画，画中有一只展动翅膀、渴望飞上蓝天的小鸟，一只长手脚、头脑聪明的猴子，还有游泳能力超群的企鹅、鱼、海豹和善跑的狗，以及陆地上负重王大象。它们正要参加一次考试。它们面前的考官说：为了保证公平，每个人都必须接受统一的考试：请爬上那棵树。
一听到这样的考题，只有猴子咧开嘴巴，暗暗窃喜。其他动物，全都傻了眼。可是，考官和考试好像都没错啊？考试不是要公平吗？只有同样的考题，才算公平啊！
这幅漫画的作者，显然是要告诉读者：不同的动物各有所长，用一个标准去衡量，才是最大的不公平。漫画的主题就是讽刺我们的教育考试制度，用同一把尺子测量我们的个性，是不对的。因为，我们每个人都拥有擅长的技能，不应该用一个标准衡量人才，也不应该都把大家往一条路上赶。
爱因斯坦说：“每个人都是天才，但是，如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。”每个人与生俱来的本领各不相同，有人擅长写作，有人擅长计算，有人擅长运动，有人擅长唱歌跳舞……只要发挥他们的特长，他们就都是天才。
我认识一个朋友——小刘。小刘喜欢画画，虽然学习不好，但绘畫能力超强。任何体系的画，他都能掌握，如简笔画、素描、水粉……可他的数学就糟糕了，老师用尽方法，他自己也非常努力，成绩丝毫没有起色。要知道，在学校里，只有这些主课好，才算是“优秀学生”。最终，他经不住老师的批评、家长的责骂，放弃了美术，专心学习文化课。然而小刘的文化课成绩依然没有上升，仍旧是一个“差生”。一个具有美术天赋的孩子，就这样被扼杀了。
我也不禁弱弱地问：老师们评价我们学生的标准，能否不要这么单一？
【朱老师的话】
这篇文章的题材，不是书本上的漫画，而是另外选的。在写法上同样需要先写漫画的内容，再揭示其主题，然后联系生活实际，形象地诠释这个主题。由于是关于考试的话题，小作者有很多切身的感受，所以例子能够信手拈来。文中的一些议论，也是自己的肺腑之言，很有真情实感。
一听到这样的考题，只有猴子咧开嘴巴，暗暗窃喜。其他动物，全都傻了眼。可是，考官和考试好像都没错啊？考试不是要公平吗？只有同样的考题，才算公平啊！
这幅漫画的作者，显然是要告诉读者：不同的动物各有所长，用一个标准去衡量，才是最大的不公平。漫画的主题就是讽刺我们的教育考试制度，用同一把尺子测量我们的个性，是不对的。因为，我们每个人都拥有擅长的技能，不应该用一个标准衡量人才，也不应该都把大家往一条路上赶。
爱因斯坦说：“每个人都是天才，但是，如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。”每个人与生俱来的本领各不相同，有人擅长写作，有人擅长计算，有人擅长运动，有人擅长唱歌跳舞……只要发挥他们的特长，他们就都是天才。
我认识一个朋友——小刘。小刘喜欢画画，虽然学习不好，但绘畫能力超强。任何体系的画，他都能掌握，如简笔画、素描、水粉……可他的数学就糟糕了，老师用尽方法，他自己也非常努力，成绩丝毫没有起色。要知道，在学校里，只有这些主课好，才算是“优秀学生”。最终，他经不住老师的批评、家长的责骂，放弃了美术，专心学习文化课。然而小刘的文化课成绩依然没有上升，仍旧是一个“差生”。一个具有美术天赋的孩子，就这样被扼杀了。
我也不禁弱弱地问：老师们评价我们学生的标准，能否不要这么单一？
【朱老师的话】
这篇文章的题材，不是书本上的漫画，而是另外选的。在写法上同样需要先写漫画的内容，再揭示其主题，然后联系生活实际，形象地诠释这个主题。由于是关于考试的话题，小作者有很多切身的感受，所以例子能够信手拈来。文中的一些议论，也是自己的肺腑之言，很有真情实感。