【摘 要】
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随着2010年6月山西省高中阶段各领域新课程学业水平考试的结束,信息技术课一个循环的课程学习也落下了帷幕.在新课程改革中信息技术课程的教学从内在理念到外在方法上都发生
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随着2010年6月山西省高中阶段各领域新课程学业水平考试的结束,信息技术课一个循环的课程学习也落下了帷幕.在新课程改革中信息技术课程的教学从内在理念到外在方法上都发生了全面的变革,从单纯的技能训练和培养信息素养上升到全面的提升学生信息素养的培养.笔者通过一轮信息技术新课程的教学实践与探索,针对自己在教学过程中的存在的问题和薄弱环节进行评价和反思,为在下一轮的教学中更好的打造个性化、特色化的信息技术教学模式.
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