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小组合作，首先要从分组开始。可是，分组时，班里总有那么几个学生因为种种原因被小组拒之门外，无组可归，实在让人头疼。
蒙，便是其中之一。他的课堂作业，如果不是请在办公室做，几乎不做;家庭作业不做更是家常便饭。加上他不讲卫生，桌子底下都是垃圾，还经常打架闹事，班上同学都讨厌他。这不，这次分组蒙又没人要了，因为但凡有他在，小组评选优秀就成了奢望。
其实班上被拒的学生不止蒙一个，其他几个被拒的同学，基本上给组长求求情，答应组长提的要求，签个“君子协议”，自然就有了着落。最后只剩下蒙，他既不向别的组求情，也不答应别人的条件，就在这站着。没有办法，我只得另想办法——“高薪招聘”：哪个小组要了蒙，先给你们组加10分;如果蒙能完成当天的作业，小组、蒙和组长各加3分（含家庭作业）;如果一天没有违反纪律，在我抽查时桌子底下没有垃圾，再加3分;如果连续一个星期都能按时交作业，遵守纪律，讲究卫生再加5分。这个政策一出，蒙竟然由烫手山芋变成了香饽饽，几个组长争着要他。看来，他们已经被加分政策蒙蔽了双眼，把蒙当作为组挣分的“工具”了。为了让小组切实起到监督引导的作用，我又给小组长们打预防针：但是，如果蒙当天的作业不做，还是要按班规扣除1分;如果违反纪律再扣2分。这时，几位组长又有点犹豫了，对他，很是没有信心，生怕蒙会为自己组扣分抹黑。终于，有个组长咬咬牙，把他留下了。
看到终于有小组肯要蒙，我总算松了口气，可是好景不长，分组不到两天，蒙又被“退货”了。组长向我哭诉，要求“赶走”蒙。无奈，我只得另想办法。想什么办法呢？什么办法也感觉不管用！最后只得给另外一个组长说“好话”：“我现在也还没有想到好的办法，暂时把他放到你们组，还是那时提出的两个要求，能做到最好，万一不能做到，先满足不违反纪律吧！即使违反了，他作为一个特例，不扣你们组的分。但请你帮忙调解，不闹出大的问题。等我想到好的办法再调整。当然这对你来说，也是一个挑战。”虽然组长一百个不愿意，想到只加分，不扣分，也就勉强接受了。
我不知道这次组长能收留他多久，也许很快他又会被退回来。有时候想想真头疼，如果不搞小组合作，或许就没有这么多烦恼了。
（湖北远安县南门小学 陈 娥）
蒙，便是其中之一。他的课堂作业，如果不是请在办公室做，几乎不做;家庭作业不做更是家常便饭。加上他不讲卫生，桌子底下都是垃圾，还经常打架闹事，班上同学都讨厌他。这不，这次分组蒙又没人要了，因为但凡有他在，小组评选优秀就成了奢望。
其实班上被拒的学生不止蒙一个，其他几个被拒的同学，基本上给组长求求情，答应组长提的要求，签个“君子协议”，自然就有了着落。最后只剩下蒙，他既不向别的组求情，也不答应别人的条件，就在这站着。没有办法，我只得另想办法——“高薪招聘”：哪个小组要了蒙，先给你们组加10分;如果蒙能完成当天的作业，小组、蒙和组长各加3分（含家庭作业）;如果一天没有违反纪律，在我抽查时桌子底下没有垃圾，再加3分;如果连续一个星期都能按时交作业，遵守纪律，讲究卫生再加5分。这个政策一出，蒙竟然由烫手山芋变成了香饽饽，几个组长争着要他。看来，他们已经被加分政策蒙蔽了双眼，把蒙当作为组挣分的“工具”了。为了让小组切实起到监督引导的作用，我又给小组长们打预防针：但是，如果蒙当天的作业不做，还是要按班规扣除1分;如果违反纪律再扣2分。这时，几位组长又有点犹豫了，对他，很是没有信心，生怕蒙会为自己组扣分抹黑。终于，有个组长咬咬牙，把他留下了。
看到终于有小组肯要蒙，我总算松了口气，可是好景不长，分组不到两天，蒙又被“退货”了。组长向我哭诉，要求“赶走”蒙。无奈，我只得另想办法。想什么办法呢？什么办法也感觉不管用！最后只得给另外一个组长说“好话”：“我现在也还没有想到好的办法，暂时把他放到你们组，还是那时提出的两个要求，能做到最好，万一不能做到，先满足不违反纪律吧！即使违反了，他作为一个特例，不扣你们组的分。但请你帮忙调解，不闹出大的问题。等我想到好的办法再调整。当然这对你来说，也是一个挑战。”虽然组长一百个不愿意，想到只加分，不扣分，也就勉强接受了。
我不知道这次组长能收留他多久，也许很快他又会被退回来。有时候想想真头疼，如果不搞小组合作，或许就没有这么多烦恼了。
（湖北远安县南门小学 陈 娥）