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本文通过对中国现实教育状况的分析，认为初中教育分流条件尚不成熟。如果人为地强行分流，不但会使初中教育成为“个人奋斗的竞技场”，影响“义务教育法”的推行，影响学生生理和心理的健康成长，而且将不利于“育才”教育，势必造成国家人才“底盘”不足。为着２１世纪整体高素质劳动力和高层次人才的需求，现阶段无需人为实行初中教育分流