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插图是生物教材的又一种表述形式,是学生喜闻乐见的直观的语言.人教版初中教材中的插图,色彩丰富、种类众多、生动形象,为学生创设了浓浓的学习氛围,是学生自主学习、主动探究的平台.教师应因势利导,引导学生自己去观察、发现、学习插图中所承载的教学信息,实现探究性学习.
浅谈插图在探究性学习中的应用
【摘 要】
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插图是生物教材的又一种表述形式,是学生喜闻乐见的直观的语言.人教版初中教材中的插图,色彩丰富、种类众多、生动形象,为学生创设了浓浓的学习氛围,是学生自主学习、主动探
【机 构】
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大连市第五十八中学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2012年15期
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