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【摘 要】校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，其最高价值在于促进学校内人的发展。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
【关键词】校园文化；建设；核心；规划
随着教育均衡发展和城市化进程，再加上农村学校条件的改善，新建、改建学校如雨后春笋般发展起来，但是走进学校，发现很多学校像克隆一样，一样的建筑、一样的装饰、一样的校风、校训，教育本身的无形、无色、无味，通过校园文化的外显性表现出来，既然建校是政府行为，那么校园文化才能彰显我们的品味与魅力。
一、什么是校园文化
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。是学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。
二、学校文化建设内容
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园物质文化是校园文化建设的基础。物质文化建设是一种外在的、外显的文化。如校园建筑，布局，校舍内部的陈设布置，校园的绿化、美化等等。
校园精神文化是校园文化建设的核心。努力培育校园文化精神，用精神文化来凝聚师生的人心，用精神来鼓舞人，用精神来教育人，用精神来提升人。
校园特色文化是校园文化建设的亮点。特色活校、特色兴校，致力于学校的内涵发展。抓特色、创品牌、积底蕴，是校园文化建设的更高追求。
1.校园物质文化建设
① 校园规划。学校的布局应从自然位置着手考虑。应尽量将学校建在远离喧嚣、空气清新、交通便利、信息畅通的地方。遵循整齐、便利、美观的原则。②建筑装饰。建筑群的构成、空间形式、材料色彩等，决定了校园主要空间形态的形象特征。在建筑的式样中，曲线与直线，繁复与简单，空虚与充实相辅相成，互相渗透，互相补充。③环境卫生。良好的校园文化环境，对不良行为和不良风气有制约作用。④教学设施。主要包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。折射出一所学校的办学思想、育人目标、学校精神、校风学风等。
2.校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
①校风建设。校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。学校办学的核心理念（办学宗旨、办学思想、教育理念）、学校的发展目标、培养目标、教育信条、学校形象等。②教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。③学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。 ④学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工密切合作，更好的发挥整体效应。
3.校园制度文化
“没有规矩，不成方圆”，校园制度文化对师生的言行习惯及模式具有约束和定性的作用。作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。加强校园制度文化建设，才能保证校园文化的顺利进行。
三、校园文化建设方案
文化建设是学校凝聚力和办学活力的源泉，也是推动学校发展的无形力量。学校文化建设是一个长期的过程，需要继承和不断积累。
1.校园文化改造。校园是学生学习生活的地方，对校园文化进行改造就是对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。
视觉方面：校名：中外文标准字、使用规范；标志：校标、校徽；师生胸徽；学校文化性印章；校花、校树。
听觉方面：校歌、班歌；学校行为识别音乐及其使用规范：作息音乐、升旗前和升旗时音乐、眼保健操、广播体操等。
2.校园文化宣传 。 校园文化作为一种文化形态，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、行为模式的形成和发展起着较深的影响。
校园文化的宣传多种多样，其主要形式：一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动，即知识讲座、演讲赛、各种征文、读书工程、艺术节等。校园文化的推行除了对内加强宣传，也要加强对外的宣传方式，总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
参考文献：
[1]《学校管理理论与实践》.东北师范大学出版社，2011-8，2.
[2]《校长怎样抓校园文化》.天津教育出版社，2010-8，2.
【关键词】校园文化；建设；核心；规划
随着教育均衡发展和城市化进程，再加上农村学校条件的改善，新建、改建学校如雨后春笋般发展起来，但是走进学校，发现很多学校像克隆一样，一样的建筑、一样的装饰、一样的校风、校训，教育本身的无形、无色、无味，通过校园文化的外显性表现出来，既然建校是政府行为，那么校园文化才能彰显我们的品味与魅力。
一、什么是校园文化
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。是学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。
二、学校文化建设内容
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园物质文化是校园文化建设的基础。物质文化建设是一种外在的、外显的文化。如校园建筑，布局，校舍内部的陈设布置，校园的绿化、美化等等。
校园精神文化是校园文化建设的核心。努力培育校园文化精神，用精神文化来凝聚师生的人心，用精神来鼓舞人，用精神来教育人，用精神来提升人。
校园特色文化是校园文化建设的亮点。特色活校、特色兴校，致力于学校的内涵发展。抓特色、创品牌、积底蕴，是校园文化建设的更高追求。
1.校园物质文化建设
① 校园规划。学校的布局应从自然位置着手考虑。应尽量将学校建在远离喧嚣、空气清新、交通便利、信息畅通的地方。遵循整齐、便利、美观的原则。②建筑装饰。建筑群的构成、空间形式、材料色彩等，决定了校园主要空间形态的形象特征。在建筑的式样中，曲线与直线，繁复与简单，空虚与充实相辅相成，互相渗透，互相补充。③环境卫生。良好的校园文化环境，对不良行为和不良风气有制约作用。④教学设施。主要包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。折射出一所学校的办学思想、育人目标、学校精神、校风学风等。
2.校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
①校风建设。校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。学校办学的核心理念（办学宗旨、办学思想、教育理念）、学校的发展目标、培养目标、教育信条、学校形象等。②教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。③学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。 ④学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工密切合作，更好的发挥整体效应。
3.校园制度文化
“没有规矩，不成方圆”，校园制度文化对师生的言行习惯及模式具有约束和定性的作用。作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。加强校园制度文化建设，才能保证校园文化的顺利进行。
三、校园文化建设方案
文化建设是学校凝聚力和办学活力的源泉，也是推动学校发展的无形力量。学校文化建设是一个长期的过程，需要继承和不断积累。
1.校园文化改造。校园是学生学习生活的地方，对校园文化进行改造就是对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。
视觉方面：校名：中外文标准字、使用规范；标志：校标、校徽；师生胸徽；学校文化性印章；校花、校树。
听觉方面：校歌、班歌；学校行为识别音乐及其使用规范：作息音乐、升旗前和升旗时音乐、眼保健操、广播体操等。
2.校园文化宣传 。 校园文化作为一种文化形态，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、行为模式的形成和发展起着较深的影响。
校园文化的宣传多种多样，其主要形式：一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动，即知识讲座、演讲赛、各种征文、读书工程、艺术节等。校园文化的推行除了对内加强宣传，也要加强对外的宣传方式，总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
参考文献：
[1]《学校管理理论与实践》.东北师范大学出版社，2011-8，2.
[2]《校长怎样抓校园文化》.天津教育出版社，2010-8，2.