【摘 要】
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鲁迅的作品在中学语文课本中占的比例很大,几乎每册都有他的作品。仅高中语文课本就选入鲁迅的十篇作品:这些名篇文质兼美,内容博大精深,堪称范文。但由于鲁迅的作品都写于
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鲁迅的作品在中学语文课本中占的比例很大,几乎每册都有他的作品。仅高中语文课本就选入鲁迅的十篇作品:这些名篇文质兼美,内容博大精深,堪称范文。但由于鲁迅的作品都写于半个世纪前,时代的变迁,社会的发展,语言的演变,使我们对作品中的某些词语的含义和用法应作新的阐述和解释。正如著名语言学家吕叔湘在《语言的演
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1991年7月29日《语文报》文摘版《说“顶”》一文,释“顶”的本义为山顶,说是指山的最高部位,又认为“头顶”“头”是“山顶”的引申意义。我以为这种解释是不妥当的。这篇
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