【摘 要】
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数学是我国教育体系中最为重要的学科之一,数学教育对于学生学习能力尤其是创新能力的培养具有极高的现实意义。为了提高学生的数学素养,使学生掌握数学知识,就需要教师结合
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数学是我国教育体系中最为重要的学科之一,数学教育对于学生学习能力尤其是创新能力的培养具有极高的现实意义。为了提高学生的数学素养,使学生掌握数学知识,就需要教师结合学生的年龄和学习特点选用行之有效的教学手段。低年级学生因为学习能力问题,往往做不到独立完成学习。小组合作方法不仅有趣,同时也能集思广益,在互动中培养学生合作能力,使学生掌握他人的学习思路,提高自己的学习水平。本文将以小学二年级为例,分析小学二年级的数学教育小组合作学习模式使用方法,旨在提高教学有效性。
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