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美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士研究表明，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的2096—3096；而当他受到激励时，其能力可以发挥至80％-90％。激励的重要性不言而喻。我国明代的教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。’忧秀的将领出征前总要给士卒们“打气”，因为他们深谙“夫战，勇气也”之道。作为高三毕业班班主任，在对学生进行学法指导的同时，应把激励学生的工作摆在重要位置，尽可能使学生发挥其学习的潜能。下面，就如何激励高三学生谈谈笔者的一点拙见。