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一直以来,小学的古诗阅读教学一般以一节课一首古诗的形式呈现.在新课程理念的影响下,近年来,古诗多文本阅读教学模式渐渐走入老师们的视野.通过实践,我们发现,多文本阅读在古诗教学中的实施与运用,既能帮助学生提高古诗阅读的数量和质量,增加学生传统文化的积累,又提高了学生的语文素养.
小学多文本阅读中感悟古诗意蕴教学策略初探
【摘 要】
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一直以来,小学的古诗阅读教学一般以一节课一首古诗的形式呈现.在新课程理念的影响下,近年来,古诗多文本阅读教学模式渐渐走入老师们的视野.通过实践,我们发现,多文本阅读在
【机 构】
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河南省濮阳市油田第三小学 457001
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年8期
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