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叶圣陶先生说过“:教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”.我们在重视教师“教”的方式的同时,更要加强对学生“学”的方法的探究,尤其在培养学生自主学习方面.本文作者就如何运用课堂教学策略,促进师生共同发展进行了探究.
礼乐数学课堂“兴发—体验—主见”的探究 ——以人教版五年级《三角形的面积计算》教学为例
【摘 要】
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叶圣陶先生说过“:教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”.我们在重视教师“教”的方式的同时,更要加强对学生“学”的方法的探究,尤其在培养学生自主学习方面.本文作者就
【机 构】
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广州市海珠区赤岗小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年5期
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