【摘 要】
：
初中毕业后的那个暑假，我过得十分悠闲，整天靠上网、看电视来打发时间。一天，我接到朋友打来的电话，她旅游回来，给我带了些纪念品，叫我去她家拿。 一进朋友家，我便吓住了，整个家像被炸过一样，客厅里随处可见喝完了的饮料瓶，吃剩下的饼干盒，油渍斑斑的汤碗和发黑了的水果皮……朋友则淹没在一张堆满了衣服的长沙发里，翘着二郎腿，慵懒地看着电视，不足20平米的小客厅此时显得更加拥挤了。 没走几步，朋友便回
论文部分内容阅读
初中毕业后的那个暑假，我过得十分悠闲，整天靠上网、看电视来打发时间。一天，我接到朋友打来的电话，她旅游回来，给我带了些纪念品，叫我去她家拿。
一进朋友家，我便吓住了，整个家像被炸过一样，客厅里随处可见喝完了的饮料瓶，吃剩下的饼干盒，油渍斑斑的汤碗和发黑了的水果皮……朋友则淹没在一张堆满了衣服的长沙发里，翘着二郎腿，慵懒地看着电视，不足20平米的小客厅此时显得更加拥挤了。
没走几步，朋友便回过头叫住我说：“小心，地上有根针。”我停住脚步问：“那你为什么不捡起来呢？”她说：“一根小针没什么大不了的，要用的时候就会想起来的。”我又问：“那如果你不小心被它扎到呢？”朋友语塞，起身踮着脚小心跳过那块，给我拿纪念品去了。
我犯起了迷糊，跪在地上，最终把针找到了还给了友人。
走在回家的路上，我想，其实这就是对待人生的态度了。我们在人生的路途中，会遇到各种各样或大或小的问题，谁又能说这些生活中的绊脚石不是我们自己撒的呢？就像对待这枚针的问题一样，因为小所以不予理会，导致被它所阻拦，把自己关进狭小的空间，使自己囚禁了自己。
生活的天空如此广阔，有许多美好的事物让我们想要追求，如果碰到生活的“针”而像我这位朋友那样对待，将无法前进去探索发现新的事物，让生命变得毫无意义。
朋友，如果想要迈得更大步，先捡起那些“针”吧！
编辑/苗与
其他文献
我的爸爸妈妈要离婚了 In：(我现在才初三，就要面临人生中的重大选择，也是我最难决定的。我的父母要离婚，他们都问了我同一个问题——“你愿意跟爸爸还是跟妈妈?”这让我很难抉择，我不想失去任何一个。因为这件事，我从原来的重点班落到了现在的普通班。 我曾努力劝他们和好，但他们都说：“你还小，大人的事你不懂。”我认为是他们不懂我，他们没有想过我失去父亲或母亲是什么感受，我将成为一个没有父亲或母亲的
【编者按】从今年六月开始，杭州卖鱼桥小学试点“一对一移动学习平台”，把iPad引入课堂。随后，杭州上城区有13所中小学校加入了移动教育项目，开始在课堂中启用平板电脑。美国、韩国、日本、马来西亚、新加坡、泰国等，至少50个国家和地区已经或正在计划推广电子课本。随着信息技术的突飞猛进，现代多媒体进入课堂是未来的发展趋势，它们对传统教学模式的冲击不可避免。在这样的势态下，我们究竟该如何面对，是目前亟待研
摘 要：数学运算不仅是数学学习中的一种必备能力，更是数学思维品质的体现，不同层次的数学运算水平彰显不同层次的数学思维品质.在培养学生良好数学运算素养的过程中，教师应立足不同层次数学运算水平的剖析，帮助学生理解运算对象，算思结合;设计运算思路，合理优化;监控运算过程，形成经验. 关键词：数学运算;水平剖析;思维品质 数学学科核心素养是数学学科课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关
摘 要：史料是历史研究和学习的基础，在历史教学中运用史料是历史价值观形成的有效途径。因此，教师应该重视史料的准确运用，从补充多维视角、挖掘地方资源、开展细节教学出发，使学生形成正确的价值判断，培养健全的人格，从而实现立德树人的目标。 关键词：历史教材；史料；历史价值观 一、历史价值观与史料之间的关系 历史是一门注重逻辑推理和严密论证的实证学科，任何研究都必须从具体的史实出发，才能挖掘出历史的
你心目中最能代表香港精神的人物是谁？据2007年7月11日《城市晚报》报道，日前，中央电视台国际频道“印象香港”栏目与多家门户网站进行“印象之十大香港名人”评选。刘德华排首位，引起网友争议不断。该活动从6月初开始，到7月初截止。共有3620张有效票，其中，刘德华以1155票排名第一，占31.91%。香港首富李嘉诚排名第二，成龙第三。影视圈进入前十的还有周星驰，排第七，而作家金庸排在第十位。这一评选
摘 要：物理课堂教学现状中情境应用不良现象的根源在于情境价值低效.提升情境价值的着力点在于情境价值的指向、空间与能效.提升情境价值的具体策略可以基于情境价值的“基点”“焦点”“奇点”三方面分别创设情境任务、引导情境体验、架设情境支架展开. 关键词：核心素养;体验;情境价值;学业质量 创设情境进行教学对培养学生物理学科核心素养具有关键作用.越来越多的老师在教学设计和教学实施过程中重视创设情境，
懒散的阳光穿透厚厚的云层，斜射进堆满灰尘的窗子，很耀眼，我喜欢这种被阳光包围的感觉，就像我所期待的世界一样，只有阳光，没有黑暗。曾经尝试着让自己喜欢黑色，于是站在夜晚的阳台上，让思绪停滞不前，望着苍穹，星星和月亮都害羞地躲到云层后面，只留下一点光晕。才发现原来自己还是不喜欢黑色，那就继续喜欢亮丽的色彩吧。 暖暖的午后，沏一小杯清茶，翻开刚到的《中学生博览》，不知从何时起，喜欢上了这样一本小小的，
23年前，有个年轻的女子流落到我们村，蓬头垢面，见人就傻笑。因此，村里的媳妇们常对着那女子吐口水，有的媳妇还上前踹几脚，叫她“滚远些”。可她就是不走，依然傻笑着在村里转悠。那时，我父亲已有35岁。他曾在石料场干活被机器绞断了左手，又因家穷，一直没娶媳妇。奶奶见那女子还有几分姿色，就动了心思，决定收下她给我父亲做媳妇，给我家“续上香火”。父亲虽老大不情愿，但看着家里这番光景，咬咬牙还是答应了。结果，
《浙江省深化普通高中课程改革方案》提出，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中课程的多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。基于此，结合学生身心发展的规律和要求，结合地区、学校、教师的现有状况，地理教师在学习课标、钻研教材、改进方法的基础上，必须创造性地使用和开发教材，切实增强开发课程资源的能力，完善必修地理教材，从而更
2011年版《义务教育语文课程标准》终于呈现“庐山真面目”。参照新旧两版“课程标准”，回望十年初中语文教学历程，多年来一直处于弱势地位的“外国文学作品教学”似乎仍旧未摆脱“鸡肋”的尴尬处境。站在新课标刚刚颁布的这个节点上，对初中外国文学作品教学尴尬处境作一次全景观察，对下一个十年的初中语文教学不无裨益。 一、 课程标准及考试说明：语焉不详 无论是《义务教育语文课程标准（实验稿）》，还是2011