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《语文新课程标准》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书”,要“努力建设开放而有活力的语文课程”.当前在小学阶段,教材选文大多为文质兼美之作,在品读文本之际,为帮助学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个核心素养方面有进一步提升,结合选文文本教材进行相应拓展阅读无疑是发展学生核心素养的重要途径.