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摘要：最近几年，我国信息化技术得到飞速发展，各行各业都开始尝试利用这一先进技术，教育行业也不例外。本文将主要分析信息化手段在教学中的应用优势以及具体方法，争取为信息化技术的使用找到更加恰当的方法。
关键词：信息化教学手段;小学语文;语文教学
一、传统小学语文教学过程中存在的问题
在传统小学语文教学中，教师上课只能尽量通过语言向学生描绘具体的文章场景，学生只能依靠单薄的想象力艰难地进行还原，很难感知和形象地理解，尤其是对小学生来说这一过程尤为困难。很多时候教师讲得口干舌燥，但学生还是不明所以，学习起来毫无趣味l生可言，长此以往很容易丧失对语文学习的兴趣。
二、信息化教学手段在小学语文教学中的应用优势
信息化教学手段在小学语文教学中有很大的应用优势，如增加了学生的学习兴趣、降低了学生的理解难度、拓展了学生的语文知识面等，这些优势都让语文课堂教学变得更加灵动。一是信息化教学手段能够吸引学生课堂学习的兴趣。相比传统教学方式，信息化的教学手段最明显的优势就是能够吸引学生的课堂学习兴趣。当生动有趣的音视频、动画、图文等形式的教学内容在语文课堂上呈现出来，一定能够瞬间激发小学生的好奇心，吸引他们的学习兴趣。二是信息化教学手段能够有效降低学生的理解难度。目前小学语文教材中的一些课文讲述的内容是不少小学生见都没见过的，也就无法想象出它的样子，所以仅仅凭借教师语言的说教根本无法准确理解，教学效率可想而知。当信息化教学手段运用在语文教学中后，教师可以给学生播放相关的视频，帮助学生理解，这样能够形象直观地描述出书中的内容，学生看得明白，教师也教得省心。三是包含海量信息，有利于拓展学生的知识面。信息化教学手段在课堂教学中的应用，为学生提供了良好的学习媒介，通过这些多媒体教学设备，学生能看到很多平时在生活中看不到的东西，如海底世界、动物世界、珠穆朗玛峰、北极光、银河宇宙等，无形之中拓展了学生的知识面。
三、使用信息化教学手段让小学语文教学更加灵动的具体方法
一是為学生营造良好的语文课堂学习氛围。信息化教学手段可以帮助营造良好的语文课堂学习氛围。氛围对语文科目的学习大有裨益，会在无形中给学生带来潜移默化的影响，帮助渲染课堂情绪，增强学生的情感体验，培养学生的语文素养。二是突破语文教学中的重难点问题。传统的小学语文教学中存在着很多重难点问题，面临着诸多挑战，既影响着学生的学习热情，也给教师教学带来巨大的压力。教师可以尝试借助信息化教学手段，让小学语文课堂教学变得更加灵活和生动，往往能取得良好的效果。比如在学习《在牛肚子里旅行》这篇文章时，教师可以使用Flash制作一些动画，帮助学生理解“红头”在牛肚子里是怎样“旅行”的，让学生更好地理解牛的四个胃是怎样分工合作的，以及“红头”是如何脱险的。三是利用信息化教学手段，缩短时空、地域限制，增强学生的想象。最后，小学语文课本中涵盖的很多内容都是学生在现实生活中没有见过的，有的是历史悠久的寓言故事、历史中真实发生过的事情，或者是关于异地风情的描写文章。这些课文不仅教授学生语文知识，更多的是情感教学、爱国情怀的培养、异域风情的感受、中西方文化的差异等，这些依靠教师课堂上语言的描述过于苍白无力，更难引起学生情感上的共鸣。当借助信息化多媒体技术设备教学时，学生可以从视觉、听觉多重感官得到情感体验，形成强烈的震撼，增强学生的理解和想象。
四、结语
综上所述，信息化教学手段给小学语文教学带来的促进作用是有目共睹的，教师一定要把握和利用好这一先进的技术手段，让技术更好地为教育服务，全面提升学生的知识水平，陶冶他们的高尚情操。
（责编：吴娟）
关键词：信息化教学手段;小学语文;语文教学
一、传统小学语文教学过程中存在的问题
在传统小学语文教学中，教师上课只能尽量通过语言向学生描绘具体的文章场景，学生只能依靠单薄的想象力艰难地进行还原，很难感知和形象地理解，尤其是对小学生来说这一过程尤为困难。很多时候教师讲得口干舌燥，但学生还是不明所以，学习起来毫无趣味l生可言，长此以往很容易丧失对语文学习的兴趣。
二、信息化教学手段在小学语文教学中的应用优势
信息化教学手段在小学语文教学中有很大的应用优势，如增加了学生的学习兴趣、降低了学生的理解难度、拓展了学生的语文知识面等，这些优势都让语文课堂教学变得更加灵动。一是信息化教学手段能够吸引学生课堂学习的兴趣。相比传统教学方式，信息化的教学手段最明显的优势就是能够吸引学生的课堂学习兴趣。当生动有趣的音视频、动画、图文等形式的教学内容在语文课堂上呈现出来，一定能够瞬间激发小学生的好奇心，吸引他们的学习兴趣。二是信息化教学手段能够有效降低学生的理解难度。目前小学语文教材中的一些课文讲述的内容是不少小学生见都没见过的，也就无法想象出它的样子，所以仅仅凭借教师语言的说教根本无法准确理解，教学效率可想而知。当信息化教学手段运用在语文教学中后，教师可以给学生播放相关的视频，帮助学生理解，这样能够形象直观地描述出书中的内容，学生看得明白，教师也教得省心。三是包含海量信息，有利于拓展学生的知识面。信息化教学手段在课堂教学中的应用，为学生提供了良好的学习媒介，通过这些多媒体教学设备，学生能看到很多平时在生活中看不到的东西，如海底世界、动物世界、珠穆朗玛峰、北极光、银河宇宙等，无形之中拓展了学生的知识面。
三、使用信息化教学手段让小学语文教学更加灵动的具体方法
一是為学生营造良好的语文课堂学习氛围。信息化教学手段可以帮助营造良好的语文课堂学习氛围。氛围对语文科目的学习大有裨益，会在无形中给学生带来潜移默化的影响，帮助渲染课堂情绪，增强学生的情感体验，培养学生的语文素养。二是突破语文教学中的重难点问题。传统的小学语文教学中存在着很多重难点问题，面临着诸多挑战，既影响着学生的学习热情，也给教师教学带来巨大的压力。教师可以尝试借助信息化教学手段，让小学语文课堂教学变得更加灵活和生动，往往能取得良好的效果。比如在学习《在牛肚子里旅行》这篇文章时，教师可以使用Flash制作一些动画，帮助学生理解“红头”在牛肚子里是怎样“旅行”的，让学生更好地理解牛的四个胃是怎样分工合作的，以及“红头”是如何脱险的。三是利用信息化教学手段，缩短时空、地域限制，增强学生的想象。最后，小学语文课本中涵盖的很多内容都是学生在现实生活中没有见过的，有的是历史悠久的寓言故事、历史中真实发生过的事情，或者是关于异地风情的描写文章。这些课文不仅教授学生语文知识，更多的是情感教学、爱国情怀的培养、异域风情的感受、中西方文化的差异等，这些依靠教师课堂上语言的描述过于苍白无力，更难引起学生情感上的共鸣。当借助信息化多媒体技术设备教学时，学生可以从视觉、听觉多重感官得到情感体验，形成强烈的震撼，增强学生的理解和想象。
四、结语
综上所述，信息化教学手段给小学语文教学带来的促进作用是有目共睹的，教师一定要把握和利用好这一先进的技术手段，让技术更好地为教育服务，全面提升学生的知识水平，陶冶他们的高尚情操。
（责编：吴娟）