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教师的专业成长是教师实现内在生命价值的需要，因此，教师自身始终是自己专业发展的重要推动力。然而，在教师的实际成长过程中，教师工作其中的社会、组织和文化环境也是影响其专业发展的重要因素。为此，本刊专门组织了一组文章，从幼儿园管理、园本教研、社会环境等方面未探讨教师专业发展的有效途径和策略。希望这组文章对促进教师的专业发展有所启迪和帮助。