【摘 要】
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基于输出驱动假设,输入促成假设,文秋芳提出了“产出导向法”,针对解决外语教学中的“学用分离”问题.在该理论中“产出”既重视产出的过程,又重视产出的结果,“产出”的形式
【机 构】
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四川外国语大学成都学院英语学院,四川成都,611844
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基于输出驱动假设,输入促成假设,文秋芳提出了“产出导向法”,针对解决外语教学中的“学用分离”问题.在该理论中“产出”既重视产出的过程,又重视产出的结果,“产出”的形式包括说、写、口笔译,但是写作因其提高难度大,未来工作中应用广,它的地位尤为重要.写作不仅可以成为语言应用能力的最好检测,同时也是训练学生逻辑思维能力、创造力的最佳手段.如何在“产出”过程中逐步促成“产出”结果的不断提升,我们可以从结构、内容、语言三个层面来完成写作促成.
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