【摘 要】
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设计意图：幼儿阅读的方式是以视知觉为主，同时运用多种感官相结合的多维感知活动。《撕呀撕呀》这一读本是我们分级阅读教材之一，这一绘本最大的特点是将撕纸这一美工活动与语言
【机 构】
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漳州招商局经济技术开发区实验幼儿园
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设计意图：幼儿阅读的方式是以视知觉为主，同时运用多种感官相结合的多维感知活动。《撕呀撕呀》这一读本是我们分级阅读教材之一，这一绘本最大的特点是将撕纸这一美工活动与语言活动相结合，而撕纸这一游戏是幼儿很感兴趣的活动，而我们《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。结合本园，因此我设计了本次活动，这一读本正符合幼儿兴趣和年龄特点，我通过创设自由，宽松的操作环境，让幼儿在边玩边学中初步感受读本的内容，激发对读本的阅读兴趣。由此产生了本次综合活动。
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