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我的弟弟才13個月，头发乌黑光亮，浓浓的眉毛下面长着一双紫葡萄似的大眼睛，扁平的鼻子下还有一张爱笑的小嘴巴。看到别人他就咧开嘴傻笑，特别是见到美女哦！要是别人逗他，他就会害羞地躲在妈妈的肩上。
我的弟弟现在开始学走路了，样子可爱极了。他有时扶着墙走，有时扶着桌子走，就是不肯自己走一步。我们把一个好玩又新鲜的玩具放到墙角，逗他走过来。弟弟看了，拍着小手兴奋地直跺脚，然后抓着墙，小心翼翼地走了过来，然后蹲下身子，用食指去钩那个玩具，钩呀钩呀，一点点钩过来了。
爸爸妈妈要训练他不扶着墙走。妈妈让爸爸先牵着弟弟的手站在屋子的中间，叫我在一边引诱弟弟。我伸开双手，做出接住弟弟的姿势。弟弟以为我要抱他，就颤颤巍巍、屁颠屁颠地走过来了，可是刚走到第三步的时候，他就跪倒在地，膝盖都红了呢。但是弟弟没有哭！他转头爬到妈妈身边，抓住妈妈的腿，拽住妈妈的裙角，站了起来。我在一旁又引诱弟弟，他又一次地走过来，但是还是没有惊人的表现，就这样，弟弟一次又一次地站起来，摔倒，爬起……终于，他成功了！
我的弟弟坚强，勇敢。是一次次地摔跤让他学会了走路。
【教师评点】
小作者通过细致的观察，生动地描写了弟弟学走路这件事。文章选材贴近生活，充满了浓浓的生活气息。文中很多动词十分具有表现力，如“躲”体现出弟弟的害羞可爱，“抓住墙”中的“抓”体现出弟弟的害怕心理，“钩”“跺脚”“拽住”等词，准确又传神地写出了弟弟的情态，一个刚刚学走路的小孩形象跃然纸上。 李 玲
我的弟弟现在开始学走路了，样子可爱极了。他有时扶着墙走，有时扶着桌子走，就是不肯自己走一步。我们把一个好玩又新鲜的玩具放到墙角，逗他走过来。弟弟看了，拍着小手兴奋地直跺脚，然后抓着墙，小心翼翼地走了过来，然后蹲下身子，用食指去钩那个玩具，钩呀钩呀，一点点钩过来了。
爸爸妈妈要训练他不扶着墙走。妈妈让爸爸先牵着弟弟的手站在屋子的中间，叫我在一边引诱弟弟。我伸开双手，做出接住弟弟的姿势。弟弟以为我要抱他，就颤颤巍巍、屁颠屁颠地走过来了，可是刚走到第三步的时候，他就跪倒在地，膝盖都红了呢。但是弟弟没有哭！他转头爬到妈妈身边，抓住妈妈的腿，拽住妈妈的裙角，站了起来。我在一旁又引诱弟弟，他又一次地走过来，但是还是没有惊人的表现，就这样，弟弟一次又一次地站起来，摔倒，爬起……终于，他成功了！
我的弟弟坚强，勇敢。是一次次地摔跤让他学会了走路。
【教师评点】
小作者通过细致的观察，生动地描写了弟弟学走路这件事。文章选材贴近生活，充满了浓浓的生活气息。文中很多动词十分具有表现力，如“躲”体现出弟弟的害羞可爱，“抓住墙”中的“抓”体现出弟弟的害怕心理，“钩”“跺脚”“拽住”等词，准确又传神地写出了弟弟的情态，一个刚刚学走路的小孩形象跃然纸上。 李 玲