医学生腔镜模拟训练的时效研究与影响因素分析

• 作 者: 王玺 张凯 刘华 崔建林 秦君芳 倪虹
• 机 构: 南开大学医学院,300071天津
• 出 处: 2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛
• 发表日期: 2016年5期
• 关键词: 高等院校 临床医学教育 腔镜模拟训练 教学质量

目的：探讨非手术定向腔镜模拟训练的时效关系和影响因素.
方法：应用腔镜模拟训练器对202名医学生进行四类模块的培训:视觉转换、手-眼协调、精细操作、复杂操作.随机安排受训者接受3h、6h、9h、12h、15h的训练后统计分析各模块测试结果,同时分析性别、心理和学习成绩对腔镜模拟训练效果的影响.
结果：集中系统培训后,受训者各模块的操作成绩提高,差异有统计学意义(P＜0.05).视觉转换、精细操作、复杂操作经过12小时的培训可以达到平台期,手-眼协调至训练结束未达平台期.男生各模块平均成绩高于女生,差异有统计学意义(P＜0.05).未发现心理因素和学习成绩对各模块训练效果产生明显影响(P＞0.05).
结论：12-15小时的训练可掌握各类非手术定向腔镜基础操作技能,女生训练时长可以适当多于男生.