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目的 探讨分析在内科护理学教学过程中融入思政教育的作用和效果.方法 本次研究采用回顾性分析的方式,对研究样本在实施思政教育前后两个学期的相关指标进行统计和对比分析.采取整群抽样法选取本院2017级124名护理本科学生为研究对象.对实施思政教育前后两个学期所选学生的理论知识成绩、技能考核成绩、网上评教成绩、职业态度评分四项指标进行统计分析.结果 2017级124名护理本科学生在实施思政教育前后的各项成绩的统计比较结果显示,学生在实施思政教育后,理论知识、技能考核、网上评教、职业态度评分等各项成绩平均分数,均