【摘 要】
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新课程标准明确指出了一个非常重要的数学教学理念即人人数学观.人人数学观旨在从学生们的个性出发,注重全体学生的发展.学生之间由于生理心理特征、知识接受能力、思维发展
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新课程标准明确指出了一个非常重要的数学教学理念即人人数学观.人人数学观旨在从学生们的个性出发,注重全体学生的发展.学生之间由于生理心理特征、知识接受能力、思维发展能力这些客观存在的差异,导致了数学的接受能力是有差异的.因此在新课程标准人人数学观的引导下,老师不应该再采取一刀切的教学方法,而应该实施分层次的教学,面向全体学生,为学生的全面发展创造条件.本文就新课程标准下初中数学分层教学展开讨论.
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