KM教学对离散数学计算思维模式的培养研究

来源 :电脑与电信 | 被引量 : 0次 | 上传用户:machao4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
KM教学是将知识按内部联系进行连接,通过思维导图的方式进行演绎,把抽象的、不易理解的知识用直观的、符合思维逻辑的方式表现,同时计算思维能力也在这种新模式的教学过程中得以提升。“KM教学+计算思维”就是以能力培养为目的、要求学生运用离散结构来创建抽象模型的新的教学模式,通过实例论证和效果跟踪我们得出这种教学促进了应用型人才培养模式的改革。
其他文献
重庆鱼嘴长江大桥主桥为616m的单跨钢箱梁悬索桥,利用悬索桥专用程序———桥梁结构非线性分析系统BNLAS3.22空间分析软件建立有限元模型,对该桥进行静力、动力总体计算,并分
期刊
川九路穿越自然风景秀丽的九寨沟国家森林公园,作为交通部2003年公路与自然和谐的示范工程,仅仅满足于公路功能的需要是不够的。通过对川九路路基排水工程的设计,探讨排水工
在隧道工程施工过程中,如何采用正确、合理、科学的施工方案,是保证整个工程结构及施工安全的重要因素,也是工程管理中的重点和监理工作的难点。结合戈家包隧道采用压力注浆
提高自主创新能力,建设创新型国家是我国面向未来的重大战略选择。税收作为现代国家干预、调控经济的重要杠杆,在筹集创新专项基金、降低研发成本、减少投资风险、增加预期收益
在品种和施氮量相同的条件下,施氮方法对植株吸氮有很大影响.前期控氮,中期补施穗肥的方法可延长植株吸氮高峰持续时间,增加植株氮素总积累量,对防止植株早衰,增加稻谷产量,
国道213线K1036+400白水溪在"5.12"汶川大地震中发生较大的移位,针对该桥的复位进行研究,提出了整体复位的方案,该方案在白水溪大桥成功实施,对震后桥梁复位提供了有益的借鉴
对高速公路工程变更全过程跟踪审计中的特点,审计方法进行论述。
选择成年健康雄性大白鼠30只,随机分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V 5组.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组用钼酸铵水溶液经口接毒,剂量分别为365mg/kg(1/2LD50)、176.5mg/kg(1/4LD50)和94.5mg/kg(1/8LD50)