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大学英语分层次教学对提高英语教学质量、促进学生个性发展起到了积极的作用。本文以西藏民族学院为例，阐述了民族院校实行大学英语分层次教学改革的理论意义和现实意义，分析了民族院校教学对象及教学实践的特殊性，并对此而引发的问题提出了相应的建议。
民族院校大学英语分层次教学理论与实践探析——以西藏民族学院教学改革实践为例
【摘 要】
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大学英语分层次教学对提高英语教学质量、促进学生个性发展起到了积极的作用。本文以西藏民族学院为例，阐述了民族院校实行大学英语分层次教学改革的理论意义和现实意义，分析了
【机 构】
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西藏民族学院外语系
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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