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低年级学生大脑皮层兴奋占优势且易扩散,注意力不容易长时间集中,易分散,而且低年级学生感知事物以直接视觉、听觉为主,理解能力和抽象思维能力较差,如果只采取单一方法教学,学生肯定觉得枯燥无味,难以保持良好的学习状态,故在低年级体育教学中应该采取多种教学手段来激发学生的学习兴趣和学习热情。
运用多种教学手段优化小学低年级体育教学之分析
【摘 要】
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低年级学生大脑皮层兴奋占优势且易扩散,注意力不容易长时间集中,易分散,而且低年级学生感知事物以直接视觉、听觉为主,理解能力和抽象思维能力较差,如果只采取单一方法教学,
【机 构】
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苏州新区枫桥实验小学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2014年10期
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