【摘 要】
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在人的一生发展中,科技素质的培养必须从幼儿期开始启蒙。科学绘本蒙学过程是一次幼儿自我探索和发现的科学旅程。在这个过程中,幼儿通过和材料互动或与同伴交流,得到新的启
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在人的一生发展中,科技素质的培养必须从幼儿期开始启蒙。科学绘本蒙学过程是一次幼儿自我探索和发现的科学旅程。在这个过程中,幼儿通过和材料互动或与同伴交流,得到新的启发,提出新的科学问题,衍生出新的科学活动,从而引发新的研究与观察,获取新的经验,激发自身的探究热情。我们力图借助科学绘本研究探寻科学绘本选择新方法、建立科学绘本教学新模式、创新科学绘本实施新策略。
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