【摘 要】
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“合作学习”理念的提出,为教师开展小组合作学习活动提供了科学的理论支持,它可将群体学习的优势充分发挥出来,让每个参与合作学习活动的成员均可取长补短地改善自己的学习
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“合作学习”理念的提出,为教师开展小组合作学习活动提供了科学的理论支持,它可将群体学习的优势充分发挥出来,让每个参与合作学习活动的成员均可取长补短地改善自己的学习薄弱点。尤其是对于数学基础比较薄弱的中职生而言,合作学习法的运用能够显著提高其数学探究学习能力,保障其探究学习效果。本文将立足中职生的数学学习实情,探讨合作学习模式的教学意义和教学方法,积累丰富的合作学习模式的教学经验,为以后中职数学教学的健康开展提供参考。
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