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采用实践检验法、观察归纳法等,分析了传统体育实践课轻理重练的弊端,提出了必须充分利用高校学生智力优势、文化基础优势,在体育实践课中加强科学理论教育,使他们对体育运动,体育锻炼知其然更知其所以然,以提高学生的学习积极性,提高教育质量.
重视科学理论教育提高高校体育实践课质量
【摘 要】
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采用实践检验法、观察归纳法等,分析了传统体育实践课轻理重练的弊端,提出了必须充分利用高校学生智力优势、文化基础优势,在体育实践课中加强科学理论教育,使他们对体育运动
【机 构】
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江南大学体育系
【出 处】
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山东体育科技
【发表日期】
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2002年2期
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