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【摘 要】
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福新小学自2008年开始研究“整体语言”教学，旨在提高学生学习英语的综合能力，帮助学生在完整的情境中学习完整的语言。“整体语言”是指一个“完整的学习者”，在一个“完整的情境”中，学习“完整的语言”。在平日的教学里，我也一直坚持用“整体语言”教学的理念来指导我的教学，同时在课堂上十分注重学生主体地位的凸显，下面我将以本学期我上的牛津上海版（深圳用）二年级上册Module 2 Unit 4《Super
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2018年11期
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