【摘 要】
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互动教学是立足于课堂,以突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式。它充分发挥学生的自主性,积极性,让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识,在程序式的学习过程中加
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互动教学是立足于课堂,以突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式。它充分发挥学生的自主性,积极性,让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识,在程序式的学习过程中加深对知识的理解。从而培养思维能力,把学生培养成为探究型人才。在互动教学研究与实践中,我校高三历史备课组3位教师培养高三学生在"史学阅读、分析能力和解题实践能力"等方面小结出一条"用‘为什么’打开思维的大门"的探究型互动教学模式,即用"为什么"开路,并贯穿教学全过程,
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摘 要：价值观教育是培养学生具备优秀整体素质的重要组成部分，对学生的成长起着重要的作用。职业学校要改变只重技能忽视素质的教育模式，加强对学生的价值观教育。对学生进行价值观教育是职业教育应尽的社会责任。 关键词：职业教育；价值观；人才；素质；社会责任 一 职业教育的发展越来越受到国家的重视，在国家整个教育体系中的地位也越来越重要。胡锦涛同志在全国教育工作会议上的讲话中指出：要大力发展职业教育，
摘 要：九年级化学复习课对于学生来说至关重要，单调乏味的重复复习容易让学生对学习失去兴趣。本文以两节公开课为例，探讨符合新课程标准的复习课设计。 关键词：新课程标准；复习课；九年级化学 九年级的化学复习课对于即将参加中考的学生来说十分重要。通过复习课，学生能够巩固学过的知识，将知识系统化，从而得到升华。因此，如何上好复习课成为毕业班化学教师要思考的重要问题。传统复习课都是教师单方面把知识点讲一
本文简要论述了英语阅读的三种模式：自下而上模式、自上而下模式和交叉模式。作为大学英语教师，应该在理论上对阅读过程、阅读模式有所了解，这有利于教师在教学方法、教学技巧以
今天,我要跟同志们讲的是如何"坚持以人为本,加强和改进学校德育工作"的问题。以人为本是科学发展观的本质和核心,也是教育的根本立足点和出发点。我们办教育、办学校应该搞
蛇岛并不是岛，是我上学路上必经的一座石山。这座山孤零零地立在那里，攀登起来很是困难，相对于它周围的平地，就像是波涛之上的一座岛。
乙型肝炎病毒感染在我国人数众多,乙肝病毒感染后临床表现形式十分复杂,仅常用的乙型肝炎病毒(HBV)5项免疫标志表现模式就有15种以上.
“把课堂还给学生,让课堂布满生命力;把班级还给学生,让班级布满生长气息。”这是叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想。在这种新课程理念的指导下,高中地理新课程标准提出了让学生“学习生活中有用的地理”和“对终身发展有用的地理”等新理念,积极倡导“自主学习、主动参与、合作学习、互动交流”的课堂教学新模式,在探究中学习,在学习中探究,通过探究活动来延续和发展学生的好奇心,培养学生探究科学的爱好。 首
目的:探讨病变直径在2 em内的Ia期非小细胞肺癌(NSCLC)的预后是否比病变直径超过2 cm的预后好.方法:回顾了32例术前诊断为T1+N00的病例.以肿瘤直径2 cm为准分为两组.参照各种
有文献报道[1],半导体激光的止痛效果比氦氖激光更好更快.为探讨半导体激光的镇痛机理,我们观察了兔骨折前后痛阈的变化以及半导体激光对骨折兔痛阈的影响.