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分析非计算机专业学生学习程序设计课程困难的现状,提出基于建构主义的课堂教学方法,以循环结构章节为例,通过案例实践说明该方法有助于培养学生的计算思维能力和自主学习能力。
基于建构主义的循环结构课堂教学设计
【摘 要】
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分析非计算机专业学生学习程序设计课程困难的现状,提出基于建构主义的课堂教学方法,以循环结构章节为例,通过案例实践说明该方法有助于培养学生的计算思维能力和自主学习能
【机 构】
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北京工业大学信息学部
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2019-AFCEC-236)
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