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<正>近年来,新课改犹如一股清泉,注入每个教师的心田,促使每一个语文教师更深入地思考如何进行有效的课堂教学评价。我们欣喜地看到:对学生的课堂表现,以鼓励、表扬等积极的评价为主;评价时尊重学生的个体差异等。这些先进的评价理念已走进了我们的小语课堂并被广泛运用。但是,在实施过程中,却或多或少地走入了一些评价的误区,