【摘 要】
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目的调查护理本科生学业情绪现状,并分析其影响因素。方法采用大学生一般学业情绪问卷,通过方便抽样对258名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生厌烦、失望、气愤3种情绪
【基金项目】
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湖州师范学院高等教育研究项目(KX30082)
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目的调查护理本科生学业情绪现状,并分析其影响因素。方法采用大学生一般学业情绪问卷,通过方便抽样对258名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生厌烦、失望、气愤3种情绪得分高于一般大学生,而放松、自豪、羞愧、愉快、希望、兴趣6种情绪得分低于一般大学生（P〈0.01）。多元线性回归分析显示,招生层次对消极高唤醒和消极低唤醒有负性预测作用,而对积极低唤醒有正性预测作用;学业成绩对消极低唤醒有负性预测作用,而对积极高唤醒和积极低唤醒有正性预测作用;年级对积极高唤醒和积极低唤醒有正性预测作用。结论护理本科生积极学业
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