【摘 要】
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大学是大学生培养理性思维的重要阶段,然而实际调查显示大学生的理性认知现状还亟待改善。思政课是高校重要的理论课,辩论式教学引导学生自己思考,通过辩论方式讨论、反思,从
【基金项目】
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2015年福建省中青年教师教育科研项目《中韩电视节目对高职思政课课内实践教学形式多样化的启示和应用研究》（项目编号：JAS151019）阶段性研究成果
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大学是大学生培养理性思维的重要阶段,然而实际调查显示大学生的理性认知现状还亟待改善。思政课是高校重要的理论课,辩论式教学引导学生自己思考,通过辩论方式讨论、反思,从而揭露对方认识中的矛盾,最后辩证地看待问题,有助于提高大学生理性认知力。思政课辩论式教学的课堂一般实施步骤:师生参与,商讨辩题;选择模式,全员参与;辩前引导,提高效率;实时点评,及时调控;结尾升华,突出要点。为了进一步推进思政课辩论式教学对大学生理性认知力的提高,还应周密准备,增强实效;充分备课,提高能力。
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