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随着经济一体化的发展，各国之间的交流合作日益频繁，英语作为国际语言在我国越来越被教育领域所重视。但是英语并不是我们的母语，所以学生在学习时难免会遇到一些困难，其中英语词汇学习的问题尤为突出。相关英语学者提出了语境理论来对高中英语进行教学的观念，并被广泛运用，十分有效。本文旨在通过分析语境理论并结合对当今高中词汇教学现存问题的调查研究，找出更好地将二者结合从而促进高中生英语词汇学习的有效途径。