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在＂大类招生,分流培养＂人才培养模式下,高师院校的行政管理体制难以体现＂学生为本＂,各课程模块的利益难以权衡,理论教学和实践教学投入严重失衡。完善高师院校本科教育培养方案的关键在于践行以学生为本的理念,重组通识课程和专业课程,加强实践教学,建设教学资源共享制度。
完善高师院校本科教育培养方案之思考
【摘 要】
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在＂大类招生,分流培养＂人才培养模式下,高师院校的行政管理体制难以体现＂学生为本＂,各课程模块的利益难以权衡,理论教学和实践教学投入严重失衡。完善高师院校本科教育培养方案的
【机 构】
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漳州师范学院教育科学与技术系
【出 处】
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安庆师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年2期
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